Kuasi Pasar Dalam Manajemen Lokal dan Dampak dari Manajemen Lokal

Kepala sekolah dan wakil bisa berbagi semua informasi tanpa biaya dan memiliki persepsi yang sama, tidak akan ada transaksi biaya yang terlibat dalam mendirikan dan melakukan pertukaran antara wakil dan kepala. Ketika kondisi ideal tidak ada, kepala sekolah perlu menggunakan perangkat untuk 'mengendalikan' wakil untuk memastikan bahwa ia bertindak dalam kepentingan pemimpin. Ini mekanisme kontrol dikenakan biaya dan karena itu menimbulkan kerugian badan atau biaya perwakilan. 'Kontrol mekanisme' dalam arti yang digunakan di sini mencakup berbagai perangkat jelas berbeda, yang sebagian besar tidak berarti pemaksaan kecuali sebagai upaya terakhir. Empat perangkat kontrol yang luas namun berbeda dengan bermanfaat dibedakan:

• Hubungan pasar
• Kepala sekolah dapat melakukan kontrol hirarkii atas wakil melalui aturan dan perintah (atau otoritas) yang dikeluarkan oleh kepala sekolah, yang berada diposisi atas dibandingkan wakil.
• Dibawah kontrol politik, kepala sekolah memilih wakil masuk dan keluar dari kekuasaan.
• Kode etika perilaku yang diterima dapat membimbing tindakan wakil dan membangun kepercayaan antara prinsipal dan agen

Kuasi pasar dan kontrol manajemen

Manajemen lokal sebuah perubahan dalam mekanisme dimana pemerintah pusat, sebagai kepala sekolah, upaya untuk mengendalikan agen-agennya yang leas, gubernur sekolah, kepala sekolah dan guru - terutama oleh elemen yang lebih besar Pengenalan pembayaran kontingensi dan meningkat dalam penggunaannya otoritas. Penting untuk dicatat bahwa sementara lokal manajemen sekolah,. Saat yang telah meningkatkan sinyal keuangan yang manajer sekolah diharapkan untuk merespon dan constsrained mereka dengan seperangkat aturan baru tentang kurikulum hirarkhis, masih tergantung pada kemanjuran Untuk pelayanan publik dan motivasi profesional gubernur dan guru.

Peran LEA
Para Lea dimodelkan sebagai sebuah organisasi bentuk-M akan memiliki fungsi markas pemantauan Perfomance dan manajemen strategis. Kantor umum akan mengawasi divisi operasional (sekolah) dan divisi fungsional, seperti keuangan, personil, jasa properti, saran pendidikan, kesejahteraan, in-service training, musik, perpustakaan dan museum layanan. Yang terakhir, disusun sebagai pusat biaya, menjual jasa ke sekolah. Dalam menyediakan layanan ini, LEA bertindak sebagai produser yang mengoperasikan pasar internal untuk mengalokasikan sumber daya antara divisi. Divisi operasional pembeli, divisi fungsional pemasok. Dengan demikian pasar internal menggantikan administrasi birokrasi sebagai modus koordinasi dalam LEA bentuk-M.

Kuasi-pasar dan kontrol manajemen
Faktor kunci dalam menciptakan biaya transaksi adalah mengejar `naïf kepentingan diri sendiri 'atau' oportunisme 'oleh orang yang bekerja dalam organisasi. Jika manajer puncak mengandalkan pengendalian birokrasi rinci bawahan, mereka bergantung minyak aliran ke atas informasi dari bawahan untuk mengetahui. Apa yang terjadi dalam organisasi dalam rangka untuk mengarahkan.

Lokal pengelolaan sekolah
Karakteristik umum dari M-dari sebagai Dikembangkan untuk bisnis:
Sebuah struktur multidivisional, di mana divisi Laba pusat bertanggung jawab untuk produk atau daerah dan memiliki otonomi manajemen cukup. Manajemen puncak dan kantor umum terpisah dari divisi operasional dan fungsional. Mereka prihatin dengan kinerja keseluruhan divisi, bukan mereka sehari-hari manajemen.

| Free Bussines? |